Förmågan att kunna formulera en FRÅGA är avgörande för att kunna söka svar.
Så här ser progressionen ut från förskoleklass till gymnasiet
Åk F-3
Eleven ställer en elevnära fråga eleven vill ha svar på.
Åk 4-6
Eleven ställer en elevnära fråga eleven vill ha svar på.
Åk 7-9
Eleven inser behovet av och formulerar en egen, sökbar, fråga utifrån ett större ämnesområde.
Gymnasiet
- Eleven formulerar, utifrån ett ämnesområde, ett problem som ska undersökas och delar sedan upp problemet i (huvud- resp. del-) frågor
- Eleven avgränsar sin frågeställning och inser att frågor kan vara olika komplexa.
Du som pedagog kan stötta och utveckla elevens lärande genom en rad olika aktiviteter och övningar i din undervisning:
Hur kan du jobba fram en bra fråga tillsammans med eleverna?
- Aktivitet:
Hur utforskar man ett ämne för att kunna formulera frågor? - En “flerfältare” kan hjälpa till att förtydliga frågor ur ett ämnesområde.
- Film: Hur påverkar en tydlig frågeställning mina sökord?