Förmågan att JÄMFÖRA innebär att eleven förstår att frågor sällan har enkla svar och att det många gånger finns fler åsikter i en fråga. Källor och information måste jämföras med varandra.

Att jämföra kan handla om olika typer av jämförelser och som kräver olika mognad hos eleven och som kommer påverka upplägget av undervisningen:

• Det kan handla om att jämföra fakta om ett och samma fenomen för att se hur ett fenomen framställs. Här jämförs ”fakta” med ”fakta”. Det finns ingen uttalad tendens i texten. T.ex. ”Hur stor kunde en T-Rex bli?” Här kan det komma att visa sig att olika faktaböcker kommer med olika information, och vad kan det bero på? Det leder vidare in på en fördjupande jämförelse som eleven måste träna på: att bedöma och jämföra olika typer av källor som berör samma ämne.

• En annan jämförelse kan handla om att jämföra åsikter. Till exempel olika debattartiklar eller argument i samma ämne. T.ex. ”För eller emot rätten till abort”. Här handlar det om att hantera källor med tydlig tendens.